《6、在画布里搏斗的人生》优质课PPT课件下载

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3.向传主学习，吸收富有教益的养料，更好把握自我人生航向。

二、学法指导

阅读策略：阅读知识链接，了解作者生平，概括传记内容（人+事+果）。

思考策略：全文写了传主的什么事件？我们应向传主学习什么？

答题策略：参考知识清单

作者简介

谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。1958年出生于台东，16岁时，因碰触高压电线四肢都被烧焦，但谢坤山决不向沮丧投降，反而发明了许多方法吃饭、喝水，甚至开始学着用嘴咬笔习画。不幸的是，他后来又因意外碰瞎了一只眼睛。

新婚之喜

握手

天伦之乐

艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，1980年他师从陈惠兰和画家吴炫三学习绘画，绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成国中和高中教育。并用口衔着笔，一笔一画地写成了自己的人生传记《我是谢坤山》。

《我是谢坤山》于2002年在台湾一出版立即引起轰动成为畅销书，并拍成电视连续剧；全球发行量最大的期刊美国《读者文摘》用19种语言向全世界隆重推出他挑战生命极限的故事；他在台湾及东南亚等地的巡回演讲已超过2000场。

目前谢坤山是国际口足画艺协会的亚洲理事。他曾在1996年获得第34届台湾“十大杰出青年”。2008年6月19日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们发奋图强,重建家园。

本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程，以及学习绘画的曲折经历。从他的自我介绍中，我们不难感受到他与磨难抗争的英勇精神。用他自己的话来说，他作画，其实是在画布里搏斗人生。

全文总共写了五方面的内容：一是介绍自己如何攻克色彩的难关的。二是讲述自己如何克服生理上的障碍。三是写自己如何在学画的跑道上赢得自己。四是讲述自己怎样忍痛作画。五是自己从作画中获得的人生启迪。

任务1：全文的内容包括几个方面？

①起线索作用，贯穿全文。全文主要介绍了自己在作画中面临的困难和障碍，如何一一克服，如何得到启迪，如何成功，事件集中完整，更能展示人物的心路历程。②暗示或点明主题。谢坤山成为无手无脚的残障者，后又失去了右眼。不要说学画画，生活自理已是大问题，但他却没有被这样的困难吓倒，而是顽强地与磨难进行不屈的抗争，最终他不仅生活可以自理了，而且成为一名画家。③象征某种精神品质。表面上看起来他是在学画，但实际上他是通过学画画来与自己不幸的人生顽强地搏斗，使自己的人生变得光彩。

任务2：怎样理解题目“在画布里搏斗人生”？

任务3：“我想赢的不是班上的同学，而是自己。”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的？

【提示】谢坤山在绘画的道路上，克服了很多困难，赢得了自己（观点）。学画开始，学调颜料。课文44页“来到调色盘前……但我很快乐！”（朗读这一段，体会其艰难。）为了坚持听课，憋尿。课文44页“每个礼拜总有两三天……膀胱当然也出了问题”（齐读该段）。用嘴咬笔开始画画，更是艰辛异常。课文46页“因为我是用嘴咬笔作画……而是好痛、好痛……”（结合文本分析）。 他就是这样，从不放弃，严格要求，终于赢得了自己（总结句）。

当堂检测

答案：D、E

D项的“感人”与E项的“深刻”对换。

延伸探究

谢坤山的身体是残疾的，但心灵没有残疾。现实生活中，很多人身体是健康的，但心灵却有各种各样的毛病，而这些毛病使得这些人不快乐、不幸福、不成功。请你结合现实说说你对此的理解。