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粤教2003课标版《15、马钧传》优质课PPT课件下载
3.浏览本小组成员所写的课文批注，挑出你认为写得最好的批注并写出理由。
4.各小组组长将本组成员所写的课文批注，从人物形象特点和人物塑造方法两方面汇总并形成报告。
1.编试题可让学生掌握本课的文言知识，理解文意。
2.写课文批注，让学生充分与文本对话，初步感知人物形象及塑造人物形象的技巧和方法。
3.通过相互浏览，强化生生对话。
课堂活动1：文言知识测试
1.布置任务：进入Moodle平台，完成文言知识测试（选自学生自编的试题）。
2.查看测试结果并据此重点讲解错误率较高的题目。
检查学生的自主学习效果并进一步巩固文言知识。
课堂活动2：传主形象分析（研读文本）
1.各小组长汇报课前形成的人物形象特点及人物塑造方法的报告。
2.教师引导学生归纳传主形象和本课塑造人物形象的技巧和方法。
利用Moodle平台进行文本探究，更好地挖掘文本内涵，感受传主的人格魅力。
课堂活动3：打写并交流分享（思考探究）
展示打写主题：
马钧有哪些值得我们学习的地方？请你就其中一点提炼出你的观点，并把它写成一段议论文段。
1.进一步挖掘文本内涵，体会认识传主身上美好的精神品质。
2.探讨作文素材的应用。
3.利用Moodle平台，为学生提供一个输出、分享的平台。
课后活动：作业
1.提供课外阅读素材；
2.展示打写主题：
请阅读课外阅读材料，谈谈如果马钧穿越到现代，你觉得他的命运会怎样。
1.理解《马钧传》的时代意义，进一步认识“好的社会制度和环境对人尽其才的重要性”。
2.学生随时进Moodle平台进行阅读，方便交流分享。