粤教2003课标版《论证方法》最新PPT课件优质课下载

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一、主题导入

例文1 生命的意义是丰富多彩的

世界是丰富多彩的，自然是丰富多彩的，生物的种类是丰富多彩的，生命的意义也是丰富多彩的。因此对每个人来说，他对生命意义的感悟是不同的。作为记者的我，对年龄不同、性别不同、职业不同的人问了同一个问题：“生命的真正意义是什么？”

北大生物系研究生说：“生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。”

诗人臧克家说：“有的人活着他已经死了，有的人死了却永久的活着。”

美院的学生说：“生命就是由不同颜色勾勒出的不同的画卷，每个人都有着一幅与众不同的画卷。”

年轻的语文老师说：“今天我以我的学生成功作为生命意义的体现，我要不断努力，以收获更多的桃李。”

海尔集团的总裁说：“我以企业的成功体现生命的意义。”

中国海关局长说：“我以国家出口的安全和国家的尊严来证明生命意义。”

坐在凉亭下乘凉的老人说：“现在我觉得生命的意义是平平安安的过日子。”

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生命的意义究竟是什么？年轻人认为是奋斗；中年人认为是事业的辉煌；老年人认为是宁静。

每个人来到世上都有自己的生活，生命对每一个人像时间一样公正，因为它只有一次。有的人功成名就，有的人平庸一生，有的人锒铛入狱，有的人快乐一生，有的人哀叹一生… …

因此，生命的意义就变得丰富多彩。

二、指导预习

例文1 存在的主要问题是

以摆代议

例文2 （正例）生命的真正意义

前不久我的一位朋友说，地球转到了一个新时代——物欲横流的时代，生命的意义就是满足对物质的需要。我对此颇为困惑，于是我向不同的人寻求答案，是不是生命的真正意义就是对物质需求的满足？

北大生物系研究生说：“生命固然是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。”但是，生命的意义却不仅仅在物质上，人毕竟是有感情的，人也毕竟是有很强的的社会性，人应该区别于其他动物，人应该懂得为社会做出贡献，这才是生命的意义。

诗人臧克家说：“有的人活着他已经死了，有的人死了却永久的活着。”那么，“活着的死人”是把对物质的追求当作第一追求的人，他们活着不过是行尸走肉而已。那么，虽然死了却永久的活着的人是哪些人呢？是那些把自己的生命和人民紧紧联系在一起的人，是为人民服务的人，因而他们永远活在人民的心中，焦裕禄、雷锋就是这样的人的代表。

美院的学生说：“生命就是由不同颜色勾勒出的不同的画卷。”然而，他没有用自己手中的画笔画钞票，满足对物质的需要，而是画出人们喜爱的画，为世界增添一点暖色，为国家增加一点光彩，为社会做出了自己的贡献。

远华大案的主犯赖昌星可以说在自己身上体现了“物欲横流”。但是，他活着，就使别人不能很好地活，他的幸福就是别人的灾难。物质的极大满足没有给他带来精神的满足，他成天生活在惶惶不可终日之中。他短暂的一生是罪恶的一生，是物质的奴隶，哪里有什么生命的意义可言？

生命的意义究竟是什么？每个人会有不同的答案。年轻的语文老师说：“我以我的学生成功作为生命意义的体现，我要不断努力，以收获更多的桃李。”海尔集团的总裁说：“我以企业的成功体现生命的意义。”中国海关局长说：“我以出口的安全和国家的尊严来证明生命意义。”

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