粤教2003课标版《分析方法》公开课PPT课件优质课下载

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活动二 小组学习

一、温故知新（自主学习）

内容：学案1-4小题

二、新课学习（小组长主讲，智囊团巡回答疑）

内容：学以致用题1、2小题；巩固训练1、2小题。

活动三 展示、点评

1、意义分析法的思维步骤：

列举事例 →评判事例中人物的（思想品质、精神境界、其所作所为的价值、意义）。

2、★标志性词语：这是……、由此可见……、表明了……、体现了……、充分说明……、表现出、折射出……

（有时候不需要标志性词语，直接分析实质即可）

学以致用题1：

可见，一个人即使是身患残疾，即使是命运多舛，但只要自己自强自立，坚强面对生活中的一切苦难，便能像正常人一样活出自己的价值，活出人生的意义。

学以致用题2：

历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。背负着这些甜蜜的负担，必须要有一颗清醒的心，必须要有坚定的意志，才不至于在大是大非面前犯错。

巩固训练题1：

是啊，只有像麦克菲那样做一个智慧的捐助者，才能使被捐助人得到金钱援助的同时也得到其它，比如被尊重的感觉，比如学会自强自立等等。

巩固训练题2：

只有亲情，只有伟大的亲情才能超越本能，只有亲情的伟大力量才能使原本转瞬即逝的刹那保存到永远。世界上所有的父亲和母亲都是爱的天使，他们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。

活动四 学习小结

至此，已经学习了因果分析法、假设分析法、意义分析法，另外还有条件分析法、对比分析法、求质分析法等。具体可以参考报纸31期第2版、37期第1版。

值得注意的是，分析必须结合论据，紧紧围绕论点展开，并且在分析中扣题点题。同一论据，可以采用多种分析的方法，到底用哪一种，要视具体情况而定，有时候还可以综合运用。

活动五 推荐阅读

北大教授为高中生推荐的阅读书目（部分）

　　1、路甬祥：《科学改变人类生活的100个瞬间》

　　2、李政道、柳怀祖：《科学与艺术》