《1劝学》优质课PPT课件下载

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荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。 在宇宙观方面，荀子认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。　　在认识论方面，他认为人认识客观事物，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。

劝学

在政治上，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”、“法”、“术”实行统治。他的许多思想为法家所汲取。　　在人性问题上，他不同意孟子的“性善论”，主张“性恶论”，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。

劝学

劝学

荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。

劝学

劝 学

劝勉

学习

作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。

正 音

中（　　　）　輮（ 　 ）　 舆（ 　）　

有（　　　）　槁暴（ ）　砺（ ）

参省（ ） 臾（ ）　跂（ ）

楫（ ） 生（ ） 蛟（ ）

跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ）

锲（ ） 镂（ ） 跪（ ）

鳝（ ） 螯（ ）

zhòng

yú

xìng

qí jì

jiāo

kuǐ