必修三（2008年6月第3版）《氓》精品PPT课件优质课下载

必修三（2008年6月第3版）《氓》精品PPT课件优质课下载

第三单元第6课

学校：

诗经·氓

一条从诗经中流淌到今天的河流——淇水

淇水边的爱情——

1.通过主人公情感变化分析其人物形象2.理解本诗中赋、比、兴的手法应用

3.探究女主人公的成长历程，完善自己的人格,树立正确的感情观

学习目标

1、《诗经》是我国是最早的一部 。反映了公元前11世纪 初年至公元前6世纪 中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共 篇，所以又称“ ”。 儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《 》《 》《 》《 》；“五经”指《 》《 》《 》《 》《 》《 》），才更名为“诗经”。（“五经”与“六经” 的区别是“六经”本是孔子整理而传授的六部儒家经典。其中《乐经》已失传，所以通常称“五经”）

2、《诗经》按其表现内容可分为“ ”“ ”“ ”三部分。“风”又称15国风，大都是 ，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“ ”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是 。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是 。

3、《诗经》表现手法来分可分为 、 、 三类。

知识链接

“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”

“比”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。

“兴”，就是托物起兴，“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。

后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的 。

知识链接

稳扎稳打抓基础

一.预习检测

二、整体把握——把书读薄

1.主人公是谁？以第几人称来讲述故事的？讲述了一个什么样的故事？

2.故事发生在什么地方？请找出依据。

七嘴八舌话淇水

淇水旁

第一章 送子涉淇 至于顿丘