鲁人2003课标版《小狗包弟》公开课PPT课件优质课下载

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教学目标：

1、朗读课文，抓住时间词语，理清行文思路，熟悉课文内容。

2、抓住课文中的关键词语“熬煎”，理解“熬煎”在文中的含义，理解、分析作者心灵“熬煎”的背景、过程（滋味）、价值：感受巴金先生灵魂的温度，学习巴金先生严于解剖自己的人格品质，激发学生自我反省、敬重生命的意识，对人性进行深入思考，做一个正直、善良、有良知的中国人；启迪读者深刻理解文本赋予的历史意义和时代价值。

“人的生命力是在痛苦的煎熬中强大起来的。”（路遥《平凡的世界》）

一、检查预习：抓住时间词语，理清行文思路，熟悉课文内容。

◇1980年1月4日，写作本文。

◇一个多月前，艺术家和狗的故事。

◇1959年，包弟来我们家。

◇1962年，我们到广州过春节，和包弟短暂离别。

◇1966年8月下旬，红卫兵抄“四旧”、抄家。包弟在我们家待了七年。之后包弟送走，整整十三年零五个月——作者心灵的“熬煎”。

二、探究学习

“熬煎”的涵义是什么？

作者心灵“熬煎”的背景

学生勾画、圈点、批注，并作思考，谈自己的认识。

我所了解的“文革”情况。

◇ “艺术家和狗的故事”：艺术家和狗的遭遇，专政队的做法，认识的人的态度，红卫兵的做法。

思考：那个时代的人们怎么了？

◇ “我们和包弟的故事”：

思考：包弟是一条怎样的小狗？我怎样对待小狗包弟？我内心遭受“熬煎”的原因有哪些？

1、1968年8月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。

2、1970年到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地……

3、1972年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上癌症，病逝。

4、巴金的儿子在劳动改造的过程中饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病缠身。此时，巴金69岁。

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