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写作（选修）《写作活动》最新PPT课件优质课下载
对于“追随者”和“领先者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
材料回放
写作诊断
成绩分析
36—40 13 42—45 18 46—49 15 50—55 5
（1）审题方面
A忽略提示语 B替换话题
（2）行文思路方面
A结构混乱，想到哪里写到哪里；
B结构简单，部分同学还停留在“三段三事例”和“正反对比”上。
李良仪 邵子怡 勇笑 刘昕兰 姜雪晨
进步：思辩分析
问题分析
学习目标
（1）圈画关键词，把握材料和提示语的重点，明确写作指向。
（2）列提纲，构思结构相对复杂的议论文，推荐“六步思维模式”。
目标一 圈画关键词，把握材料和提示语的重点
评判下列观点
1做追随智者
2争做“领跑人”
3做追随者，取其精华；亦要做领先者，推陈出新
4以追随铺就领先路
5创新让梦想的羽翼更丰满
目标一 圈画关键词，把握材料和提示语的重点