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必修1《＊9再别康桥》新课标PPT课件优质课下载
浮藻(zǎo) 漫溯 (sù)
斑斓 (lán) 笙箫(shēng)
读时注意加点字的读音:
感情：惆怅，惜别
节奏：轻柔，和谐 语调：舒缓，低沉
指导：把握诗文平仄、押韵、节奏等韵律感
注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音
轻轻的∥我走了， 正如我 ／ 轻轻的来△； 我轻轻的／招手， 作别∥西天的 /云彩△
那河畔的／金柳， 是∥夕阳～／中的新娘△ ； 波光里的／艳影， 在我的心头／荡漾△。
软泥／上的／青荇， 油油的／在水底招摇△； 在康河的柔波／里， 我甘心∥做一条／水草△！
那／榆阴下的／一潭， 不是清泉，是天上虹△； 揉碎在／浮藻间， 沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。
寻梦⌒？撑一支／长篙， 向／青草更青处／漫溯；满载∥一船星辉， 在／星辉斑斓里／放歌。
但～∥我不能放歌， 悄悄～∥是别离的笙箫△； 夏虫 ／ 也为我/沉默， 沉默～∥是／今晚的康桥△！
悄悄的～／我走了， 正如我～／悄悄的来△； 我挥一挥／衣袖⌒， 不带走／一片～∥云彩△。
（一）教师配乐朗诵
（二）学生深情诵读
1、注意朗读的节奏以及停顿。
2、注意每一句诗的重音。
3、音量适中，音调急缓得当。
4、注意感情起伏。
二、美读文本，品味诗歌的音乐美
三、细读文本，缘景明情,品味诗歌的绘画美
请同学们找出本文的意象，讨论：谈谈自己对康河的总体印象，并说说这些意象的感受。