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北师大2003课标版《5.故都的秋》集体备课PPT课件优质课下载
3、故都的秋在作者那个时代也不乏明艳之色，也有繁闹景象，作者为什么不写这些？
（2）特别的人生经历和特别的个人气质
郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感； 在文艺和审美观方面，提倡“静的文学”，写的也多是“静如止水似的文学”，再加上当时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。
（1）中国文人的悲秋情结
4、作者写《故都的秋》，为什么在开头结尾都写南国之秋？
探究：
你认为作者是在颂秋还是在悲秋？
文中的秋景中融入了作家的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
根据自己的主观色彩选择秋天的几处景物，写成片段，要求运用以情驭景，以景显情的手法。