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《＊4.老人与海（节选）》新课标PPT课件优质课下载
知识链接：
“贴着人物写人物”：
一是贴着人物的心理写，直接深入人物内心，在人物的内心活动这个狭小的区域里展开，写出人物的精神世界；
二是贴着人物的言行写，以人物自身的语言和行动来刻画人物，可使小说有更强的动作感。
【阅读·人物】
知识链接：
从人物的心理出发，以描绘人物的心灵世界来描写人物。
最常见的心理描写手段是内心独白。
请在课文中找出最能体现老渔翁圣地亚哥的形象的内心独白 。
他又感到头晕，可是竭尽全力拽住了那条大鱼。我把它拉动了，他想。也许这一回我能把它拉过来。拉呀，手啊，他想。站稳了，腿儿。为了我熬下去吧，头啊。为了我熬下去吧。你从没晕倒过。这一回我要把它拉过来。
我这一回必须把它拉到船边来，他想。它再多兜几圈，我就不行了。不，你是行的，他对自己说。你永远行的。
我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。
你现在头脑糊涂起来啦，他想。你必须保持头脑清醒。保持头脑清醒，要像个男子汉，懂得怎样忍受痛苦。或者像一条鱼那样，他想。
鱼每回沉着、平静地拐回来时，他总收回一段钓索，所以他深信等鱼再兜上两个圈子，就能有机会把鱼叉扎进鱼身。
老人深信，再回收一些钓索，就能把它拉到船边来。
他忍住了满腔的痛楚，拿出剩余的力气和丧失已久的自傲，用来对付这鱼的痛苦。
“不过人不是为失败而生的，”他说。“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”不过我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。这条登多索鲨是残忍、能干、强壮而聪明的。但是我比它更聪明。也许并不，他想。也许我仅仅是武器比它强。
“别想啦，老家伙，”他说出声来。“顺着这航线行驶，事到临头再对付吧。”
……
“想点开心的事儿吧，老家伙，”他说。“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
【阅读·人物】
“不过人不是为失败而生的。”
“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求。
【阅读·收获】