人教2003课标版《8小狗包弟》最新PPT课件优质课下载

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证明我不是一个骗子”。

关于文化大革命

1966年～1976年间，中国进行的一场由领导者错误发动的 ，被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。例如：红卫兵运动最初是破除“四旧”（即所谓旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），随后发展为抄家、打人、砸物。无数优秀的文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭受洗劫，许多知识分子、民主人士和干部遭到批斗。红卫兵运动对社会秩序和民主法制的破坏，引起各地党组织和许多干部群众的不满和抵制。但是，这种不满和抵制当时却被认为是执行了“资产阶级反动路线”。

死了两千万人

整了一亿人

叶剑英元帅曾经沉痛地说过

学习目标

阅读文本，品味文本，提高对语言的感悟能力，理解作者对小狗包弟的感情变化；

走出文本，感悟作者勇于自我反省和解剖的精神，联系社会，感受生活，认识自我。

初读课文，整体感知：

初读课文，整体感知课文内容，理清层次以及作者思想感情变化的线索。

①交代了故事发生的背景。 ②作为引子，引出作者与小狗包弟的故事，起铺垫作用。

作用：

为什么要先交代艺术家和狗的故事？

起到什么作用？

阅读2－9自然段巴金与小狗包弟的故事，小狗包弟从到来到离开，都有哪些经历？(情感变化)

被转送给我

与家人亲密接触

被追杀，不知如何安排

被送走

欢快

忧 虑

轻 松

沉 重

第10-13段中,作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？