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人教2003课标版《奇妙的对联》PPT课件优质课下载
缺“一”（衣）少“十”（食）， 没有“东西”！
梳理探究之
教学目标： 1、激发学生对祖国传统文学精华 之一对联的兴趣。
2、掌握对联知识，学习拟写对联。
3、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
掀起你的盖头来
——走进对联
对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。
一、对联的概念
有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的
时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考
纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆;纪晓岚环顾
四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。乾隆见难
不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是--两蝶斗”。
纪晓岚随即说:“我说的是——一鸥游”。乾隆是个
很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前
加了两个字：林间两蝶斗；这时，纪晓岚道：
“水上一鸥游。”乾隆开怀大笑。
两碟豆
一瓯油
两蝶斗
一鸥游
林间两蝶斗
水上一鸥游
你们发现对联有什么特点了吗？