人教2003课标版《2故都的秋》最新PPT课件优质课下载

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读懂客观现实通过语言的品味体会文章的思想感情。

三、教读赏析

自由朗读课文，理清文章层次、大意

1．学生朗读前两段，然后思考：这两段写什么？是用什么手法来写的？表达了作者怎样的感情？

2.学生默读课文3~11段，思考：这一部分写了故都之秋的哪些景象来表现故都的秋的“清、静、悲凉”特点 ？

明确：文章前两段，用对比的手法写作者对北国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向往之情。

秋晨院落

图片2

槐树落蕊

秋蝉残鸣

秋雨话凉

秋日胜果

赏析五幅画面，品味词句：哪些地方突出了“清、静、悲凉”

一．秋晨院落

故都秋的总特色：清、静、悲凉

明确：写秋院----“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的宁静）；

“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲凉。） 视觉、听觉、感觉

二．槐树落蕊

写秋槐----“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。）

“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。”（这里有境的宁静，也有心的悲凉。） “

视觉触觉

秋蝉的残声

以声音衬托出北国之秋的静、悲凉写秋蝉----“衰弱”、“残声”。（这本身就是一种悲凉。听觉）

衰弱、啼唱、嘶叫

写秋雨----“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境地的宁静，也有情和境的悲凉。视觉、听觉、感觉）