《2故都的秋》精品PPT课件优质课下载

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《故都的秋》是一篇典范的抒情散文，将自然界的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。全文紧扣“清、静、悲凉”落笔，使笔下的自然景物——秋味、秋色、秋声、秋意“皆着我之色彩”（王国维语），笼上了一层深远的忧虑和冷落之情。这就是以情驭景，以景显情的写景抒情方法 。它又是单元的第一篇散文，示范作用不可忽视，因此，要重视指导学生掌握散文的阅读方法。而散文阅读是高考现代文阅读中的一个重点，按照单元要求，应通过学习本文使学生学会写景散文分析鉴赏的一些方法。

二、说教学目标：

知识目标：

1. 怎样扣住“清”“静”“悲凉”来写故都的秋。

2. 怎样把故都的秋与南国的秋进行对比。

3. 学习以景显情、以情驭景的表现手法。

二 能力目标：

1. 培养有感情的朗读课文、品味揣摩语言的能力。

2. 培养学生初步的文学鉴赏能力。

三 情感目标：

体会作者在山河破碎、内外交困的现实下，体会作者深沉的爱国之情。

三、说教学重点、难点：

教学重点：

引导学生对故都秋景特点进行分析。

掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。

教学难点：

体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉伤感之音。

引导学生理解文中悲凉伤感情调的由来，从深层次理解此文的 丰富内涵。

四、说教学方法和学法

（一）教学方法

本文写景精妙，景物特点鲜明，感情浓郁，意味隽永，文辞优美，要引导学生投入到课文的情境之中，品作者之心，味作者之情，从而培养学生的阅读和鉴赏的能力。主要采用美读法、点拨法和探究讨论法。

1、美读法。

前两个诗歌单元养成的诵读习惯在本单元要加强、巩固和发展，训练学生美读。教师应当引导学生进入课文的情境当中，体会课文描绘的画面、蕴含的思想感情。

2、点拨法。

教师适当点拨，引导学生更好地体味作者的感情。