《2故都的秋》集体备课PPT课件优质课下载

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凄苦

归纳同学们自读后提出的问题

1、、“故都的秋”中“故都”指哪里？为什么写南北之秋？（白松杰问）

2、为何说“我以为以蓝色或白色者为佳……”？（白松杰、李银超等问）

3、作者认为故都的秋之韵到底体现在哪里？（好在何处？）（师亚杰、李航等问）

4、作者感情方面：作者为何赞美北国的秋，为何要用“悲凉”一词？作者的感情怎样？（李银超、王静、高鹏、李文剑等问）

5、北方人秋雨后打招呼在文中有必要吗？（马红超、李震等问）

6、倒数第三段有何作用？（刘培恒、师亚杰、柳海燕等问）。

学习目标

1、分析五幅秋景图，分析景物色彩和声音的特点，感受祖国的秋之美。

2、分析作者的感情和作者是如何以情选景的。

3、在学习中培养我们对文字的敏感度和写作能力。

“故都” 指哪儿

故都的秋＝北平的秋？

由题目切入

落日故园情

故国不堪回首月明中

故垒萧萧芦荻秋

称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。

一、总写

阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法来写？

写对北国之秋、江南之秋的不同感受。

手法：对比

突出北国之秋的特点：清、静、悲凉

这两段就是用对比的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒对“故都之秋”的热爱眷恋之情！