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人教2003课标版《3＊囚绿记》公开课PPT课件优质课下载
一、解题入手，把握内容
写作思路
赏绿（5～7段）
囚绿（8～12段）
释绿（13段）
怀绿（14段）
情感变化
留恋、欢喜
无比的喜悦、爱怜
恼怒
祝福
怀念
遇绿（1～4段）
喜悦、满足
①找出课文中“我”是怎么“囚”绿？
②“我”“囚”绿的结果是什么？
③“我”起初发现“绿”不想被“囚”，“我”又是怎么做的？
二、梳理内容，关注结果
第8段
第10、11段
第10、11段
1、囚绿既然是一件不好的事，那“我”为什么起初还要坚持？从哪些地方可以看出“我”爱绿？请同学们再读课文，思考并圈划有关词句，作些批注。
三、由果溯因，探究动机
2、既然我这么爱“绿”，“绿”具有什么样的特点？（尽量用原文出现的词语）
我爱绿，是因为它是