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《3＊囚绿记》集体备课PPT课件优质课下载
过程与方法：
1．引导学生运用批注式阅读的方法，对文章进行圈点勾画。
2．巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的情感变化。
情感态度与价值观：
体味作者对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。
教学重点：
巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的情感变化。
教学难点：
联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义。
囚
陆蠡
绿
记
1、解题
本文题目“囚绿记”作何解释？
“囚绿”是怎么回事？
“绿”又是指什么？
作者为什么“囚绿”？
明确“囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。
“囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏。
“绿”指的是作者寓所窗口的常春藤。
“囚绿”是因为喜爱。
思考： 哪几段写“囚绿”的？囚绿之前，之后写了什么？请用与囚绿形式相同的短语概括。(划分文章结构层次)
理清文章思路
赏绿（5～7）