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《3＊囚绿记》公开课PPT课件优质课下载
你读出了作者对“绿”的什么感情呢？
二读，理清情感线索
1.速览全文，仿照“囚绿”这一动宾短语结构，梳理文章思路。
（自读，讨论）
思路:寻绿----观绿----囚绿----放绿----怀绿
2.理清每一阶段作者对绿的情感(在文中勾画表示情感的词)
“欢喜”“喜悦”----“快活”“留恋”----“生的欢喜”“不快”“既怜又怒”----”珍重的开释-----怀念
3.动情朗读，体会作者情感的变化
（1）作者为什么喜欢“绿”？（用原文回答）
齐读：
“绿色多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。”
“我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
（2）作者如此喜欢“绿”，为何要“囚绿”？（用原文回答）
齐读：“忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。”
（3）“囚绿”之后为什么又“放绿”？
齐读：
“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。”
自己逃离旧都，不忍绿枝条彻底枯死。
三读，明确“绿”的象征意义
1.“绿”被囚之前和被囚之后有什么变化？
囚前：
“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。”
囚后：
a它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
b它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！