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《5离骚》公开课PPT课件优质课下载
离——罹，骚——忧，离骚即遭受忧患。（司马迁、班固）
离骚——离愁 （王逸）
离——罹，骚——扰动。“离骚”意为心烦意乱，去住不宁。（钱澄之）
离骚——牢骚 （林庚）
体现出诗人内心的不宁静——“忧”
现实困境
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
忳郁悒余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
情感基调——哀愁
情感：悲伤、痛苦、隐忍。
表现：不悔、不为、不屈。
精神困境：
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。
情感：后悔、孤傲、坚定。
表现：回归、改变、追寻。
抒情方式：
比兴是离骚中的最大特色。
《离骚》全诗充满了隐喻与象征，诗人也通过丰富的意象表现，充分抒发个人跌宕起伏的情感。因此，理解《离骚》，就必须学会解读诗中的各种意象。
根据注释和个人理解，找出诗中典型意象，分析其寓意。
探究：
与《诗经》相比，《离骚》中的比兴运用有什么不同，试探讨其原因。