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必修2《8兰亭集序》公开课PPT课件优质课下载
自读（小组内）
开火车读（组间）
美读（自愿）
译读 （小组展示）
文言文诵读方法点拨
读出重音。一般地，着重强调的动词、韵调要重读。
读出节奏。如关联词处断句。
读出气势。如停顿的时长，语速的缓急。
读出情感。舒缓、轻重、高亢、低沉。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
合作与探究
请找出本文体现作者心情变化的词语。（梳理全文的感情线索。）
乐——痛——悲
试着讨论文中心情变化的词语分别有什么内涵？
小组小结：