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人教2003课标版《6琵琶行并序》新课标PPT课件优质课下载
二、合作探究
第2段诗人运用了哪些手法来描摹音乐，有何效果？
要求：
1.参照课下注释，联系琵琶女身世，逐句分析。
2.独立思考，批注 5分钟
3.后小组讨论5分钟，选举代表发言。
（乐曲的特点及变化、琵琶女感情）
唯见江心秋月白
三、迁移运用
听颖师弹琴 韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁，
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂pāng。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!
颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。
昵昵nì:亲热的样子。
跻jī攀：攀登
未省xǐng:不懂得。
丝篁huáng:弹拨乐器，此指琴。
推手：伸手。遽jù:急忙。