人教2003课标版《14＊一名物理学家的教育历程》PPT课件优质课下载

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激趣导入

加来道雄（MichioKaku）博士，美籍日裔人，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授。超弦理论的奠基人。他的著作都广受赞誉。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》《超弦导论》。

加来道雄

作者简介

1.“教育”如何理解？

自主学习、自主发展

2.“历程”一词说明本文在组材方面有何特点？

说明顺序：以时间为序

题目解析

1.文章可分几个层次，各层内容是什么

第一部分（第1段）：为全书的总纲，记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的

第二部分（2—11段）：童年的第一件趣事，对鲤鱼世界的遐想

第三部分（12—18段）：童年的第二件趣事，对爱因斯坦未竟事业的向往

文本解析

1.对作者影响较大的童年两件趣事是指？

第一件：对鲤鱼世界的遐想

第二件：对爱因斯坦未尽事业的向往

文本解析

2.从这两件事中总结梳理教育轨迹。

第一件：为慢慢畅游在水底的……所陶醉，一定奇妙无比（好奇心）进行了多重设想（想像力）进而设想用实验去印证（实践）

第二件：被故事迷住（好奇心）花费时间阅读探寻（想像构建）购买设备验证（实践）

（一）质疑解难

（以小组为单位对本文在词句方面存在的疑难和问题进行探讨）

研读探究

1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？