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《14＊一名物理学家的教育历程》新课标PPT课件优质课下载
B．“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”从作者身上我们看到了他的勤奋好学的求知精神，坚持不懈的探索精神。
C．“不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。”“企图”在这里是贬词褒用，体现了爱因斯坦敢于探求、追求的精神。
D．“我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题”，这说明作者提的问题是幼稚可笑的、天真的，正常人不屑一顾的。
E．“在水底的鱼群里可能有一些鲤鱼‘科学家’中的“可能”一词不能删去，它说明作者并未武断下结论，体现了语言的准确、严密。
2.作者讲述鲤鱼的故事，有什么目的？
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3.本文体现了怎样的科学精神？对你有怎样的启迪？
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→ 论述类文章解题步骤
速读明旨，标画关键
审读选项，圈定文段
找准原句，提取信息
比较异同，辨析是非
→ 学习目标：
从生活出发，了解科学，认识科学。
引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
引导学生思考、探讨文章体现的科学精神，培养科学兴趣，坚持探究的精神。
每个人的身后都有一段历史
加来道雄
?加来道雄：美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。其“超弦理论” ，虽然只是短短一个一英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第一把钥匙。
→ 读准字音：
五彩斑斓（ lán ） 栅栏 （ zhà ）
杜撰（zhuàn） 目眩（xuàn）
鄙视（ bǐ ） 撒手人寰（ huán）
刨根究底（ páo ） 湮没（ yán ）