人教2003课标版《14＊一名物理学家的教育历程》PPT课件优质课下载

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加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。

刨根究底（páo） 撒手人寰(huán)

湮没(yān) 惊诧(chà)

棚栏(zhà) 畏葸不前(x? )

五彩斑斓(lán) 目眩(xuàn)

鄙视(bǐ) 冷嘲热讽(fěng)

杜撰(zhuàn) — 没有根据地编造虚构

怪诞（dàn）— 荒诞离奇古怪

1.默读：注意重点字词读音及含义

童年 青年 （成年）

鲤鱼世界的幻想（想像）

实验 （理论物理学家）

爱因斯坦故事（理论）

一.（1 段） 全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。

二. （2~11 段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。

1.幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。

2.推知人类对多维空间研究的局限性。

三.（12~18 段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。

1. 探究爱因斯坦未完成的理论。

2. 建立自己的原子对撞机。

信息筛选

快速阅读全文并思考：作者在文中指出在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一个理论物理学家的历程，请找出是哪两件事？

１．童年观看鱼世界而换位想到鲤鱼是如何思考理解未知世界的。

2．童年听过有关爱因斯坦的故事。

1.【提问】“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？