《14＊一名物理学家的教育历程》优质课PPT课件下载

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（引力、电磁力、强核力、弱核力的统一）以解释我们宇宙的所有自然规律，但最终未果。

加来道雄，理论物理学家。继续爱因斯坦未竟的事业，探寻“所有事物的原理”，提出的“超弦理论”使“统一场论”成为可能，整个物理学就此发生翻天覆地的变化。

一名物理学家的教育历程

加来道雄

一、整体阅读感知脉络

第1段 童年的两件趣事引导我走上成为一个物理学家的历程

第2—11段 对鲤鱼世界的猜想?贪婪地阅读历险故事

第12—15段 对爱因斯坦研究的好奇

第16—18段 建造电子感应加速器

二、具体问题的探索

水池里鱼的世界

1.我们的反应

2.作者的幻想

a.水池之外看不见的世界没有科学意义。

b.它们为睡莲自己能够运动而困惑不解。

——鲤鱼"科学家们"杜撰某种虚构的东西"力"，来掩盖自己的无知。

c.有一位鲤鱼"科学家"从它们的宇宙中消失···冒了出来

——是一件可怖的事情，真是一个奇迹

d.鲤鱼"科学家"讲述一个传奇故事。

——认为这完全是胡说八道

想象力

作者用这种对鲤鱼世界的幻想，想要说明什么？

说明“自以为是”的人类和鲤鱼"科学家"有相似之处

（对应第10自然段）