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人教2003课标版《多思善想学习选取立论的角度》优质课PPT课件下载
1．审材料：对文字的表述内容不能断章取义，脱离了对整个材料的完整认识，要全面解读材料。
①审出主要对象。
②审出主要事件。
③审出主要问题。
④审出命题者的感情倾向。只有全面审读材料，才有可能靶打十环，命中红心，而不至于偏离命意甚至相悖万里。
材料作文的要求经常是“请根据以上材料，联系实际，写一篇作文。立意自定，角度自选，文体自定，题目自拟，不少于800字”。其中的“立意自定”就是隐性要求。考生切勿当真自定立意，须知，并不是所有的立意都符合命意。
2．审要求：
①抓对象；
②抓关键语句；
③因果推导；
④悟道理、定立意。
3.审题角度 ：
三、请同学们看实例： 2006年全国高考试题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求：
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？
这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩 。
乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；
牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；