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人教2003课标版《讨论》精品PPT课件优质课下载
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
2015年全国二卷 ??
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
命题形式：
作文材料+写作任务+写作要求
（ 2015年全国一卷）
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
这一任务指令决定审题立意不能离开事件，必须“就事论事”，观点源于材料。
这一任务指令包含：一明确对象，即这封信写给谁；二明确本次写作的文体是书信体。
这一任务指令强调抓住事件的焦点，先梳理清晰你所选的对象做了什么事，再在多维度的比较中说理论证，
这一“任务指令”强调抓住事件争议的焦点，先梳理清晰你所选的对象做了什么事，再选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也应该涉及，但不能“喧宾夺主”。
??（ 2015年全国二卷） ?
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
这一“任务指令”强调对象意识，不能面面俱到，应该是三个人物都具有风采，你认为谁更具风采呢？即对三个人物进行比较，在多维度的比较中说明你的理由。
这一“任务指令”就是优中选优。选择，主要考虑哪一个更具风采；权衡，主要是比较谁更具风采。
讨论确立审题四要素
1、情境的创设：
围绕着某某事件或现象引发的思考。
（观点源于材料，议不离事）