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必修3《文学作品的个性化解读》优质课PPT课件下载
阿姆斯特朗：对于这只鸡来说只是一小步，对所有的鸡来说却是一大步。
欧阳修：鸡之意不在马路，在乎山水之间也。
文学作品的个性化解读
学习目标：
1、分析文学作品的个性化解读产生的原因。
2、探究文学作品的个性化解读遵循的基本原则。
3、尝试对文学作品进行个性化解读。
鲁迅： （《红楼梦》）单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……
文学作品本身丰富多样，可从不同角度解读，这为个性化解读提供可能。
不同的读者由于身份、心态、立场不同，导致了对文学作品的个性化解读。
周汝昌：（《红楼梦》）是一部体真、感善、悼美的文史哲综合撰作的民族精神奇迹。
8岁时，读得“泪流满面”，被故事情节、人物所感动，对人鱼公主极为同情。
18岁时，“情窦初开”，读出了爱情，为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。
28岁时，“做了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情。
38岁时，“开始写小说”，读出安徒生的写作“随心所欲”，以为故事结尾有点“画蛇添足”。
48岁时，“心平气和”和“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”。
毕淑敏读童话《人鱼公主》40年的“释疑”过程
同一读者在不同的人生阶段，对作品的理解感受也会有所不同。
文学作品的个性化解读产生的原因：
一、作品的多义性
二、读者的差异性
原则之一：读出个性
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”
根据《西游记》改编的电视电影
电视剧：《西游记》六小龄童央视版、 《西游记》央视版续集、《西游记》张纪中版、《西游记》浙江版