《语文学习的自我评价》公开课PPT课件优质课下载

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教学重点：

掌握常见的审题立意的方法。

教学难点：

能否情境化的深入材料，能否思辨性的理解材料

一、浅析材料作文的审题立意 ——个人拙思，毋论技法

从我们嘴里讲出来的是“话语”，所以我们说：“好好说话，把话说好，说话是一门艺术。”

从我们笔端流泻的叫文字，可我们很多时候都不能笔随心动，做到“我手写我心”。

这是因为：看似简单的文字排列组合中，饱含了“情”与“理”。情是人文的，是感性的；理是道理，有逻辑和思辨。所以，要想作文出彩，我们应该感性的深入材料，理性的分析材料，使之合情合理！

考材料作文是常态，考什么类型的材料则是变态。对于近期考试的作文得分和粗评中的立意分析，每个人 都应该是 心中有数的——分值高低，偏题与否，是越写越顺手，还是越来越词穷。

1、谈一谈你在历次考试中作文得分方面的整体情况（或个人感受）

2、你期望在作文方面有怎样的突破？

3、我对大家的期望是：没有偏题立意；以议论文体为主；讲求行文结构；注重书写；得分在45分略微波动！

1、作文是语文学科一个非常重要的组成部分，你觉得在写作时，让你头痛的方面有（ ）；同时你认为最难的是（ ）。

A：确立中心（主题）、拟定标题时的审题立意过程

B: 容易文体不分明，记叙、议论、抒情混为一体

C：对行文文体结构的把握度不够

D：议论文中，使用分论点时不够醒目，总括性不强

E：苦于没有新颖、典型的素材支撑，使内容空洞，泛泛而谈

F：个人所想受表达能力限制，造成词不达意的语言痛苦

G：有一定表达能力，但欠缺深度和思辨力

2、那么，在审题立意时，你个人的经验是什么呢？（学生分享）

甲生：

乙生：

丙生：

丁生：