人教2003课标版《语文学习的自我评价》最新PPT课件优质课下载

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教学准备：关于“问卷法”资料及调查问卷。

学生自我评价的内容

知识掌握的自我评价

学习动力的自我评价

学习策略的自我评价

学习能力的自我评价

学习的自我评价功能

自我诊断的功能：学习者对照标准，对重要信息进行整理、处理的分析就会发现自己的优点和缺点，从而改进自我。

自我反馈的功能：学习者依据评价结果，调整自己的学习态度、学习计划、改变自己的学习方法，确定自己的学习重点，不断促使自己校正目标，向理想的目标迈进。

自我激励的功能：学习者通过及时的自评反馈的信息，激发自身努力学习的动力。

了解问卷法

问卷一般结构：标题、前言和指导语、问题、选择答案、结束语。问题和答案是问卷的主要组成部分。

问卷设计步骤：问卷设计的原则是目的明确，全面考虑，有计划性。它需要经过准备、初步设计、试用、修改，最后形成正式问卷等步骤。

问卷法：问题与回答方式的设计

问题内容与回答方式是问卷的核心内容.

问题的类别分为事实性的问题和态度性问题。选择问题在内容顺序由浅入深、由易到难排列，按时间逻辑顺序综合考虑。在性质上，一般把敏感问题和开放式问题放在问卷后面。

回答方式的设计，首先要考虑到问题的提问和表述方式。开放性问题一般是在问题后面留有长短不一的空白以便填写；封闭性问题可采用“是否式”“多项选择式”或“排序式”等方式。

活动开展

根据自己的语文阅读情况调查问卷,进行比较、分析内容，谈谈你在语文阅读方面存在的问题。

高中语文阅读情况调查问卷的结果分析

一、语文阅读存在哪些问题？

平时阅读时间少、阅读资料比较单一

阅读多兴趣至上、网络阅读呈上升趋势

手机影视冲击 、纸质阅读兴趣下降

二、阅读障碍的根源是什么？