《8拿来主义》最新PPT课件优质课下载

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4、感受课文简洁准确、辛辣讽刺的语言特点。

合作探讨：

1、了解课文写作背景，及杂文的文体特点。

2、文中提到了哪些做法？它们的特点及本质是什么样的？如何划分文章结构。

3、为什么要“拿来”？它有着怎样的意义？具体该怎样“拿来”？

4、作者主要运用了什么论证方法？课文的语言有着怎样的特色？请划出来。

杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。

本文选自《且介亭杂文》

特点：

1、短小、活泼、犀利、隽永。

2、既有议论性，又有文艺性。

3、题材广泛，形式多样。

4、大中取小，小中见大。

送去 —— 主动送去， 媚外求荣， 自欺欺人

送来 —— 被动接受， 没有选择， 大受其害

拿来 —— 主动挑选， 取其精华， 弃其糟粕

对比论证

思考: 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先

从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义”批

得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分。请

划分。(提示:注意过渡段)

结构划分:

(１)-(４)段批判“送去主义”,(５)-(１０)段提出 “拿来主义”。其中(５)段为过渡段,承上启下。

理清思路,整体把握

孱头 —— 懦弱无能，不敢面对