必修4《9父母与孩子之间的爱》优质课PPT课件下载

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(of course,when I speak here of mother’s and father’s love,I speak of the“ideal types”——in Max weber’s sense_or of an archetype in Jung’s sense——and do not imply that every mother and father loves in that way,I refer to the fatherly and motherly principle,which is represented in the motherly and fatherly person.我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”，也就是马克斯·韦伯提到了的或者荣格的原型意义上的理想典型，而不是指每个母亲和每个父亲都以这种方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。)

心理学家、哲学家

弗罗姆

【知人论世】：1900年，弗罗姆出生于一个德国犹太人家庭，后定居美国。他是家中独子，父亲是个商人，喜怒无常，母亲有间歇性抑郁症。后来，他开始关注人的心理特征、也关注社会，第一次世界大战爆发后，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰，在理论与哲学上，融合弗洛伊德的精神分析理论和马克思的人本主义观点，形成了他的社会文化人性观。

成熟的人：

一个成熟的人最终能达到既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。

成熟的爱：

天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”

“爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？”

——《爱的艺术》前言 弗洛姆）