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人教2003课标版《善于思辨学习辩证分析》最新PPT课件优质课下载
理论重点解析
某著名大学硕士新生郝同学在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。此事一经传出，立即引发网友热议。有人支持孙教授，赞扬他坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也有人认为孙教授将学生逐出师门的方式简单粗暴，违背了“诲人不倦”的教育原则。
对此，你更认同哪种观点？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
实例解析
吾爱真理亦爱吾师
——致郝同学的一封信
郝同学：
你好！
近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人的学识和人品，我觉得此种做法不妥，甚至可以说是无礼、粗俗的。
亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”此话不假，你也很好地践行了这一说法。但爱真理，并不代表可以不爱吾师，更不可以借助网络暴力侮辱别人。因此，吾爱真理亦爱吾师。
（简引材料）
（提出观点、褒贬分明）
引 简洁 （简引材料、提出观点、褒贬分明）
分析问题
你敢于质疑，敢于挑战权威，这是好的，是你优秀的一面，是很多人所欠缺的一面。但是你目无尊长，无礼粗俗的言论却将其挤得荡然无存。故而我想劝你一句：“吾爱真理亦爱吾师”。
“师者，传道授业解惑也。”“人非生而知之者，孰能无惑?”所以都需要别人的指导和帮助，而这个人便是老师。而尊师历来是中国教育的传统。懂尊师的人，才能在其所在的领域愈行愈远，才能为人所称道。
（明析原因、直指危害）
（阐明意义）
议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）
常言道：“一日为师，终身为父。”
君不见，宋濂为求学，而从乡之先达执经叩问，微言慎行，色愈恭，礼愈至。尊师之行可见一斑。
君不见，毛泽东不因早年张干的独断专行，不计前嫌地接他到北京，不仅给张干分配房子，还为自己当年不尊重他，而搞的“驱张运动”而后悔，终成后世佳话。
君不见，金岳霖曾迫于政治压力，言辞激烈地批评过自己的爱徒殷海光，殷海光虽黯然神伤却反对撰文反击，是因为他了解老师的难处，并尽力维护这份来之不易的“师生情”，而不是执笔反击，反目成仇。
分析问题