人教2003课标版《逻辑和语文学习》集体备课PPT课件优质课下载

人教2003课标版《逻辑和语文学习》集体备课PPT课件优质课下载

我盘算了一下，权衡利弊，觉得还是取后种活法比较适宜。不单是自我感觉稍愉快，而且让他人也较为安宁。就像得过了剧烈的水痘，________________ ， 从那以后，一般的颓丧就无法击倒我了。我明白日常生活的核心，其实是如何善待每人仅 此一次的生命。如果你珍惜生命， ________________。因为泥沙俱下并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。

昂扬快乐兴致勃勃地也是活

对类似的疾病就有了抗体

就不必因为小的苦恼而厌倦生活

语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、得体、准确、仿写和推断能力的考查，主观题、单独设题，分值5-6分

答好语句补写题的关键词

1、审读题干，明确要求

2、通读语段，把握核心

3、瞻前顾后，合理推导

4、带入验证，确定答案

（2014年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l2个字。(5分)

大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，② ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③ 的过程。

呼吸对人类非常重要

吸入新鲜氧气

吸入氧气，释放二氧化碳

规律总结：

关注补写位置

关于校园安全的各项规定已经相对完善，①　 。落实的深度，要求建立起切实完备的校园安全责任落实机制，②　　　 ，而应建立事前防范机制，以事后问责倒逼责任落实；落实的速度，要求对校园安全隐患进行及时处置。彻底改变校园安全责任高举轻放、安全意识“举重若轻”现象，才能避免悲剧再次发生。“安全重于泰山”“生命高于一切”，③　　　 ，要用行动去落实。

需要的是各项规定落实的深度与速度　　

不能等到事故发生才进行责任追究

不能仅停留于口号

命运总是与人一同存在的。① 。，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，② ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：③ 。

规律总结：

关注标点、句式

不要惧怕命运的神秘