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人教2003课标版《走近文学大师》PPT课件优质课下载
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿独自,怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
李清照
那么,李清照是否有另一面呢?
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞,仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句,九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
这是一首豪放词!
走近文学大师另面李清照
2016级语文组 刘 静
LI QING-ZHAO
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞,仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句,九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
[注]此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载,宋高宗建炎四年(1130)春间,李清照曾在海上航行,历尽风涛之险。
1.在词人的梦中,你看到了什么景物?(原文勾画)这些景物组合成了一幅怎样的图画?(形容词概括)
2.梦中的词人去往了何处?这是实写还是虚写?这种写法呈现了一种怎样的意境?(用一些词语来修饰)
3.词人向天帝倾诉什么?(原文勾画,再概括)词人的倾诉反映了她对现实社会有着怎样的感触?(提示:联想到词人的生平经历,女性在封建社会的地位。)
4.词人是否停下求索的脚步呢?她有什么情怀?(先找原句,再自己理解。)
小组合作
1.在词人的梦中,你看到了什么景物?(原文勾画)这些景物组合成了一幅怎样的图画?(形容词概括)
天空、晓雾、星河、千帆、大海。
壮阔的海天相接图。
2.梦中的词人去往了何处?这是实写还是虚写?这种写法呈现了一种怎样的意境?(用一些词语来修饰)
帝所。虚写。
浪漫、瑰丽、雄奇、飘渺。
3.词人向天帝倾诉什么?(原文勾画,再概括)词人的倾诉反映了她对现实社会有着怎样的感触?(提示:联想到词人的生平经历,女性在封建社会的地位。)