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2、 掌握写颁奖词的方法，并迁移运用。
3、 学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。
一、整体感知，理清思路
请独立思考，然后自由举手发言，展示自己的学习成果。要认真听取同学们的发言，辨析其内容，提出自己的见解，做好补充发言的准备。后发言的同学可以补充、纠错，但不能重复。
课文结构脉络
苏武传
汉匈矛盾，苏武出使（开端）
因事扣留，卫律胁降（发展）
放牧北海，李陵劝降（高潮）
汉匈和亲，白发归来（结局）
文章主题
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间
的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫
贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无
所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大
义凛然、视死如归的民族气节。
主题：
二、探究合作，研读文本
探究1、课文塑造了苏武什么形象？用了什么样的表现技巧来塑造的？
学生独立思考，形成自己的答案，然后分小组讨论，派代表发言，别的同学发言时，认真听取，理解他人发言的内容，辨别其正误，并做好评价的准备。 后发言的同学，不要重复谈过的见解，可谈不同和意见，也可进行补充完善
苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？
崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
信念与意志
1、文本思考
1、主要人物形象