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人教2003课标版《8咬文嚼字》PPT课件优质课下载
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字！
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。
B.形容卖弄才学。
例3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。
C.形容强词夺理或狡辩。
“咬文嚼字”释义
共同点：贬义
朱光潜（1897~1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实，安徽省桐城县人。清代，桐城出了以方苞、姚鼐为代表的一批文学家，被称为“桐城派”，其文章特点在于简洁。朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，其美学理论在当代美学流派中自成一派 ，影响很大。主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《谈美书简》、《给青年的十二封信》、《谈文学》、《谈修养》 、《诗论》等。
学 习 目 标
1、能对课文观点作出自己的分析评价。
2、能从课文内容、写法上获得一点启示。
3、养成锤炼字词的语文习惯，养成严谨 的学习、人生态度。
郭老改字
A.“你是没有骨气的文人！”
改为 “你这没有骨气的文人！”
B.“你有革命家的风度！”
改为 “你这革命家的风度 ！”
句式不同，意味不同
李广射虎
原文：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。”
改为：“以为虎而射之，没镞，即知其为石，因更复射，终不能入。”或“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”（金代文学家王若虚《史记辨惑》）
文字增减，意味不同
贾岛吟诗