必修5《9说“木叶”》优质课PPT课件下载

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寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

——杜甫《登高》

学习目标

一、准确把握文章内容，概括作者的观点。

二、理解“木叶”意象的意蕴，增进对诗歌语言暗示性特点的认识。

说“木叶”

林庚

自主学习

阅读课文，划出体现作者观点的语句，

概括每一段的主要内容。

1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。

２、古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。

３、说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。

４、说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。

６、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。

５、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）

７、说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。

阅读课文，划出体现作者观点的语句，概括每一段的主要内容。

合作探究

一、位置

开头句