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《文言词语和句式》新课标PPT课件优质课下载
系统的标点符号是上世纪“五·四”新文化运动之后才制定并推行的，所以古代的文言文本是没有标点的，阅读时要自行断句，称为“句读”。
“句读”，即在一个意思相对完整的语句的结束字眼旁边加一个“○”，称为“句”；在语气有短暂逗留、舒缓或停顿的字眼旁边加一个“、”，称为“读（dòu）”。
文言文断句的基本规律
我们把这种简单的语句切分叫做“断句”，而把更细致更严谨的停顿、结构、语气标识工作叫做“标点”。
精准标点的专业难度较大，而懂得简单的断句则是学习文言文的一项基本功。全国和部分地区高考说明中把“文言文的断句”作为一项考查内容明确标列出来，是很有道理的。
文言文断句的基本规律
教学目标
⑴?知识与能力：运用文言字词知识，对文段进行断句；
⑵?过程与方法：通过习题训练，总结断句的方法，让学生有法可依，按照标志去做题断句；
⑶?情感与价值：通过正确的断句，使学生正确理解文言文内容，从而感受文言的独特魅力，进而喜欢文言文阅读，最终提高学生文言文阅读能力。
文言文断句的基本规律
教学重点：
通过文言断句的指导训练，总结出一般常用的断句规律。
教学难点：
会用断句方法对文言语段进行正确断句。
文言文断句的基本规律
文言断句的六个基本规律
（1）主语格 （2）专名格
（3）虚词格 （4）句法格
（5）杂言格 （6）整句格
文言文断句的基本规律
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