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人教2003课标版《桥边的老人》集体备课PPT课件优质课下载
小说的三要素： 环境、情节、人物
一、概述本文情节
一位来自圣卡洛斯的76岁老人，守着两只山羊、一只猫、四对鸽子相依为命，但内战到来，不得不背井离乡，准备逃往举目无亲的巴塞罗那，但在逃难的途中实在太累，无力前行，而战争正在临近，他的命运让人担忧。
二、环境描写
1、一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里一动不动。他太累了，走不动了。
2、完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
3、我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思空间要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那种神秘莫测的遭遇战即将成为现实，而老人始终坐在那里。
6、那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
4、我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
5、我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
1、交代地点、人物、事件； 2、渲染战争将临的紧张气氛； 3、表现出老人的孤独与无奈，
预示了老人悲惨的命运； 4、表现了战争的残酷性 。
作用:
三、人物
“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。"
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
"唔，"他又说，"你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。"
通过语言描写、神态描写，来表现老人对家乡的热爱，同时也表现了对家乡遭遇战火的无奈，从而表现出战争对于普通老百姓说造成的创伤。这自然引起人们对战争的谴责。
■讨论：分析这几段文字尤其是红色文字表
现了老人哪些情感？
（客观原因） 1、老人因为体力不支，疲惫不堪；（主观原因）2、老人还有对故园的留恋；3、有对未来的茫然，失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。
■提问：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人
离开，老人为什么不走？
“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”