《小说的灵魂──主题》PPT课件优质课下载

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常见的设问方式

1、 读了小说后，你明白了什么道理（或本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）。

2、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

3、这篇小说的主旨是什么？请结合文本内容简要分析。

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6. 探究小说的主题，并至少从两个角度阐明你的理由。（6分）

小说的基本常识

1 、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。

2 、故事情节、人物形象、环境描写是小说的三要素。

3 、情节结构方面：开端、发展、高潮、结局

4 、人物塑造方面：人物描写的方法有语言、肖像、神态、动作、心理描写等。

5、环境描写方面：

自然环境描写：交代故事发生背景，烘托人物心情。

社会环境描写：交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。

主题概括

这篇小说通过写一个失足青年帮别人开锁，开锁后却遭人怀疑、提防的故事，告诫人们不要拿世俗的眼光去评判失足青年的人品，应该给这些改邪归正的青年人最起码的信任和理解。

规范表达

这篇小说的主题是告诫人们不要拿世俗的眼光去评判失足青年的人品，应该给这些改邪归正的青年人最起码的信任和理解。

1、从情节设计的角度 起初大姑和老张极力怂恿小川开锁，可是小川开锁后，他们又换了锁。情节曲折，反映了人们对有过失、有前科的人的偏见，呼吁人们应该给像小川一样的年轻人多一些信任和理解;

2、从人物形象的角度 小说里的大姑等人对小川利用后又要怀疑，通过塑造大姑等人的形象，揭示了人们对改邪归正的失足青年缺少起码的信任，呼吁人与人之间应该多一些信任，多一些宽容。

主题概括

这篇小说通过写一个年轻士兵违抗禁令下河游泳被“那边的人”打死的故事，表现了战争摧残人性、毁灭生命的主题。表达了作者对生的渴望，对美的讴歌和对和平的向往。

规范表达

这篇小说表现了战争摧残人性、毁灭生命的主题。

1、从情节设计的角度 小说中的年轻士兵违抗禁令下河游泳，明明占得先机却被“那边的人”打死，结尾出人意料，陡生波澜，与前文形成逆转，撼人心魄，发人深省。凸显了战争的残酷，对人性的扼杀；