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师梦圆高中语文教材同步人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏赏析指导下载详情
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《赏析指导》公开课PPT课件优质课下载

4、通过练习强化有关诗词景物形象规范答题意识,提升赏析诗词景物物形象的能力。

(一)什么是带有诗人主观情感的意象?

1、借助客观物象(天、地、草、花)表现主观情感,含“意、情”的景物形象,即“意象”。诗中可出现多个意象,组成一组画图,构成文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和艺术境界(意境)。意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情与诗中所描绘的图景。所谓意境,就是诗要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐心寻味的艺术境界。

一起回顾诗歌的景物形象

山居秋暝

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

审一审 诗歌有关景物形象的题

作者在诗中描写了哪些自然景象?它们有什么特点?表现了作者怎样的生活理想?

想一想,议一议——怎样解答?

1、动笔组织答题;

2、并给自己的答题打分

答:

1、诗中描写了空山、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、碧莲等自然景物;

2、构成了一幅清幽、明净、恬美的雨后傍晚的秋景图;

3、表现了作者对安闲淳朴的田园生活的向往。

(一)什么是诗歌中被人格化的物象?

借被人格化的物象,通过象征性的物象描写,曲折地表现思想感情、品格情操。作者塑造的物象是为了言志、言情、言心声。

诗词中的意象分为:

1、被人格化的形象。

2、景物形象。

“被人格化的形象”包括——

1、鉴赏具有象征意义的形象

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