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选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》公开课PPT课件优质课下载
“知道自己不知道什么”
第三阶段：实现完美操作——注重结果
“释放自己知道的一切”
送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城， 此地一为别，孤蓬①万里征， 浮云游子意，落日故人情， 挥手自兹去，萧萧班②马鸣。 ①孤蓬：吹的连根拔起的草。 ②班：分别
古诗鉴赏的考场阅读步骤
读题目（判断类型）
看作者（了解风格）
读注释，扫清理解与情感的障碍
读正文，三关注：
关注时段（季节、时间）
关注景、人，事（特征：色彩，线条， 声音，情态------）
关注“情语”
情语优先，兼顾物事
送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城， 此地一为别，孤蓬①万里征， 浮云游子意，落日故人情， 挥手自兹去，萧萧班②马鸣。 ①孤蓬：吹的连根拔起的草。 ②班：分别
（1）转蓬孤蓬皆为古诗中用来象征游子的语汇，本诗选用了后者，分析这样写的好处？（5分）
（2）“浮云游子意，落日故人情。”是古人传诵已久的佳句，请结合全诗谈谈此二句在抒发情感方面的妙处。（6分）
示例
（1）“孤蓬”的“孤”突出作者离开友人后孤寂忧伤的心情，暗喻以后将走上孤独的前程，好处在于深化暗示了中心以物抒情，而“转蓬”无此好处。
（0分）
（2）诗人巧妙的把游子的思念之情融入意象之中。“浮云”本就飘飘不定，用来表现游子不定的生活和心情，落日有归家之感，表达思念故人的心情
（1分）
失分原因1：主体、客体不明
病因分析：送别的主体我送友人，客体友人远行，没有分清主客体是谁。
孤蓬强调一个孤字，具体突出了游子的孤单寂寞。与后半句“万里”形成鲜明对比，万里之内只是自己孤单单的一个人。何等的寂寞呀
病因分析：鉴赏诗歌的语言的时候眼睛里不能只有词语。要兼顾全篇，考试中对看成诗眼的“送”字忽略不见，必然有失偏颇。