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人教2003课标版《赏析指导》集体备课PPT课件优质课下载
读其诗
白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里晖，荡荡空中景。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲凄，终晓不能静。
品其意
方法运用
1.结合陶渊明的生平经历和思想来理解。
2.通过对诗句、文辞的准确解读，来窥见作品意旨、作者情感。
3.把自己的生活体验和主观情感融入欣赏过程中。
请结合预习，理解每一句诗的大意，谈谈你在品读这首诗的过程中存在的疑问及你对这首诗歌的理解。
以意逆志：
就是说我们在解说、欣赏诗歌的时候，不能就表面意思去理解字词，更不能就个别字眼去理解诗句，而应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。
你如何理解
陶渊明的人生选择？
知人论世
我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。
用其法
运用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法自主赏析鲍照《拟行路难（其四）》。
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅（zhízhú）不敢言。
作者介绍
鲍照（约416----470），字明远，南北朝人。出身贫寒，虽才华出众，却一直沉沦下僚，郁郁不得志。曾做过刘宋的侍郎、参军，后死于乱军中。鲍诗气骨劲健，语言精练，辞采华丽，常常表现慷慨不平的思想感情，最有名的是《拟行路难》18首，七言乐府尤受后世推重。
背景介绍
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
明确：
本诗写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发世路艰难激发起的愤慨不平之情。
作业：
用“以意逆志、知人论世”的方法自主赏析本单元的诗歌《蜀相》