人教2003课标版《走进诗的世界》最新PPT课件优质课下载

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1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

2.评价诗歌的思想内容和作者的观点、态度

教学方法：

讲练结合。教师适当介绍一些鉴赏诗歌的常识，然后结合具体例子强化训练。

教学难点：

言象意的涵义和区别，以及联系教学时间：

考纲解读：

1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

2.评价诗歌的思想内容和作者的观点、态度

第一课时

1. 2014年四川高考诗歌赏析

◆独学篇（含◆广学篇共15分钟 ）

1. 2014年四川省高考诗歌赏析(参见有关资料）。

秋暮吟望 赵执信

小阁高栖老一枝『注』，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

[注释]“一枝”语出《庄子?逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（3分）

提示：该题属于“炼字题”。答题方法：解释本义和语境义；展开联想，把该字放回原句描述景象；点出该字烘托怎样的意境或情景。

（2）本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗简要分析

提示：略。

2.下面是一些著名的诗歌论著或者评论家对诗歌的评价，阅读后试用一个字概括诗的内核。

◆广学篇（5分钟）

（1）情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。 ——《毛诗序》

（2）诗者，根情，苗言，华声，实义。——唐?白居易《与元九书》