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人教2003课标版《第四节中华文化的智慧之花--熟语》公开课PPT课件优质课下载
1.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
2.舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
3.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻的印象。
(用错对象，张冠李戴)
(望文生义，主观臆断)
(色彩不分，褒贬误用)
4.要想更好地专注于自己的事情，你必须懂得如何优雅地拒绝他人的不情之请。
5要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上
釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
6.他今天迟到，明天早退，提起他犯下的错误，真是 擢发难数。
(人称或角度失当，敬谦错位)
（语意重复）
（词语程度，轻重不分）
7.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
8.每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。
9.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
（自相矛盾）
（功能混乱，搭配不当）
（形，音相近，多义误用）
10.给病人看诊时，她会不胜其烦地跟病人讲述病情和以后的治疗措施，从医多年来鲜有病人抱怨，多次被评为先进医务工作人员。
细小差别 ， 易混误用
高考成语设误类型
望文生义，主观臆断
用错对象，张冠李戴
色彩不分，褒贬误用