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《第四节说“一”不“二”--避免歧义》精品PPT课件优质课下载
2. 过程与方法：讲授结合讨论、合作探究、多媒体导学。
3. 情感态度与价值观：在语言表达中避免歧义引起的交际障碍和误会，丰富语言智慧，促进情感交流。
教学重难点：
1、重点：了解歧义的类型、成因，掌握消除歧义的方法。
2、难点：辨析歧义句的不同意义，掌握消解歧义句的方法。
一、什么是歧义？
歧义是指语句有两种或多种意思，可同时形成两种或多种解释的一种语言现象。
有歧义的句子虽然在语法和逻辑关系上都是合格的，但是它表达的意义不明确，比应该表达的意义多了一个（甚至几个）意义，是一种语病。
口头歧义和书面歧义
中止/终止
书面歧义则是写出来有歧义。
①北京/人多。
②北京人/多。
北京人多。
口头歧义是指某个读音相同而意义不同的词语造成的歧义。
如：双方合作zhōngzhǐ 。
1、他原来住这里。
2、我要翻译。
3、他还欠款四万元。
（hái，仍旧 / huán，归还）
书面歧义之一：词汇歧义
词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的歧义。
（以前 /发现了真实情况）
（翻译人员，名词/进行翻译，动词）
翻译