人教2003课标版《二、当仁，不让于师》最新PPT课件优质课下载

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1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。

?2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。

3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。

重点：?

感受孔子的性格；孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

难点：对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。

孔子介绍：

子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。被列为“世界十大文化名人”之首。

读《论语》，感受孔子的性格

【原文】 8· 子见南子，子路不说。夫子矢之曰：“予所否者，天厌之！天厌之！”

第8则，子路对于子见南子十分不满，因为子路不悦，怀疑孔子做了不合礼的事，逼得孔子居然反复的对天发誓，保证自己没干，否则就让天厌弃我吧，让天厌弃我吧（运用了反复的修辞手法）。从这里可以看出子路对老师仍持率真的态度，不因孔子是老师就对自己不满之事三缄其口。

表现出孔子的率真、可爱、善良、仁厚。从人格上说，孔子是把弟子放在跟自己平等的位置上的。

孔子去见南子有没有做什么不正当的事我们可以存而不论，只从我们看到的事实部分来说，我觉得子路对孔子的批评是正确的，因为既然孔子去见了南子，就有做了不正当事的可能。子路能当面指责老师可能的错误行为，是值得赞赏的。也可见孔子为推行政见学说，敢冒天下之大不韪的精神，及师生关系的平等、融洽。

【明确】子曰：“可与言而不与言，失人；不可与言而与之言，失言。”孔子本可以对子路解释说，是南子要见我，不是我主动去见她。这样，就会对南子有所评价，就会失言。另外，孔子在多个场合强调不妄加评价别人，更不能背后议论人。

【讨论】孔子为什么不对子路进行解释呢？

方法总结之一：于细微处见精神

《论语》作为语录体散文，虽然只是寥寥数笔描写人物言行或生活片段，但是人物的思想性格和精神风貌清晰可感。因此，我们阅读时要善于通过品味，揣摩细微之处，把握人物的性格。

【原文】 9·子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”?

【评析】

颜回是孔子心目中最理想的学生，虽生活艰辛，但品行卓越。这里孔子借赞扬颜回的机会，再次为我们刻画了一个“安贫乐道”的君子形象。

[原文]

12·颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！”

[评析]

颜渊因贫病三四十岁就早死了。孔子很伤心，反复念叨着：“唉！老天要了我的命！”体现了孔子对弟子爱的深沉！