《＊六、有教无类》新课标PPT课件优质课下载

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?当诗书礼仪之声刺破那半昧的晨暮，叩响我们心中所有的 悸动，那彼岸的灯火还远吗？

?当至圣的每一言、每一语，乘着齐鲁的风，驾着晋楚的云，飞向那远古的悠扬，圣王之治还会远吗？

?孔林的雨是绵长的，在安静的雨幕里漫步，看沾了雨珠的草显出新绿。巨大古老的石人保持沉默的微笑，恍惚间突然感到：孔子，这个孤独的、穿越千年的灵魂，竟可以有如此位的朴实的力量。

?“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？……”朗朗的读书声仿佛回响在耳畔。孔子站起来了，一位温和的谦谦君子，慈祥地微笑，深邃的眼眸里折射出智慧的光彩。

伟人情怀

这显然是一位伟人！

带着“温、良、恭、俭、让；

忠、孝、仁、义、礼”的孔夫子是如何看待教育的？

二、提出质疑

“无类”指什么？

一、不分身份、地位均要教育。

二、不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。

三、放眼当今

习近平总书记在十九大报告中对教育是这么说的——

优先发展教育事业。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

聚焦“两会”新闻：

《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》印发以来，全国各地结合本地实际开展了大量卓有成效的工作，体制机制障碍不断破除、“城镇挤”问题开始缓解、“乡村弱”短板明显改善、教师队伍得到加强、学校办学水平明显提高、特殊群体得到更多关爱，统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展取得了积极进展。

推动城乡义务教育一体化发展是党中央国务院根据新时代主要矛盾变化作出的一项抓重点、补短板、强弱项的重大决策部署，是建设教育强国、实现教育现代化、促进教育公平的奠基性工程。

四、追本溯源

1、子曰：“有教无类。”

【注释】教，教育；类，类别。

【译文】 人人我都教育，没有区别。 （不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。）

2、子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”